ÇİFT DİLLE BÜYÜYEN ÇOCUKLAR

- İki dil bilen çocukların aynı anda iki dil öğrenirken kafaları karışır! Çocuklar ilk dillerinde ustalaşmaya çalışırken ikinci bir dili öğrenmeleri imkânsızdır.

- Dil karışıklığı nedeniyle çocuk geç konuşabilir hatta iki dil bilen çocuklar hiç konuşamayabilir.

- Ebeveynler çocuklarıyla tek bir dil konuşmalı ve bu da ana dili olmalı ki çocukları okula gittiğinde kafaları karışmasın.

Bu cümleler size de tanıdık geliyor mu?

İki dil bilen bir çocuk yetiştiriyorsanız, eminim ki bu ifadelerden birkaçını arkadaşlarınızdan, öğretmenlerinden hatta yabancılardan duymuşsunuzdur. İki dil bilen çocukların aynı anda iki dili birden öğrenirken kafalarının karıştığına dair büyük bir yanılgı var. Birçok ebeveyn bundan korkar hatta bazıları bu nedenle bir dili bırakmaya düşünür.

Çocuklukta iki dil öğrenmek kafa karışıklığına veya konuşmanın gecikmesine neden olmaz.

İki dilin çocuklarda dil gecikmelerine neden olduğu fikri, Amerika Birleşik Devletleri’nde ve çoğu ülkede uzun süredir devam eden bir efsane olmuştur. Ancak, araştırmalar bu efsaneyi ortadan kaldırdı. Çocuklar, sadece bir dil öğrenen diğer çocuklarla aynı hızda iki dil öğrenebilirler. İki dil kullanmamak potansiyel olarak dil gecikmelerine neden olabilir.

Ana dillerini kullanmamaya çalışan ebeveynler, çocuğun evde aldığı dil maruziyetinin kalitesini ve miktarını sınırlayabileceğinden, çocuğun herhangi bir dili iyi öğrenmesini zorlaştırabilir. Çok dilli aileler çocuklarıyla kendilerini en rahat hissettikleri dilde konuşmalıdır.

İki dili karıştırmak kötü bir şey değil. Aynı cümlede iki dil kullanmak, iki dilli konuşmacıların tümü tarafından olmasa da birçok kişi tarafından kullanılan doğal bir iletişim şeklidir. Bir ebeveyn diller arasında geçiş yaparsa, muhtemelen çocuk da bunu yapacaktır.

İki dilli ebeveynler çocuklarına yardım etmek için ne yapabilir?

• Çocuklar dili işiterek öğrenirler. Yemek saatleri, banyo zamanı, giyinme ve oyun zamanı gibi günlük rutinler, her iki dilde de konuşmak, öğretmek ve kelime öğrenmek için harika fırsatlardır.
• Tekrarla, tekrarla, tekrarla. Çocukların yeni kelimeleri kullanmaya başlamadan önce bu kelimeleri yüzlerce kez duymaları gerekir.
• Bir ebeveyn çocuğunun öğrenmesini istediği kelimeyi basit bir cümle içinde ona ne olduğunu gösterirken kelimeyi tekrar edebilir.
• Bir dil uygulayıcısı değil, bir dil modeli olun. Bir çocuk kelimler yerine homurdanma veya jestler kullandığında, yanlış bir kelime kullandığında veya dilbilgisi kurallarını düzgün kullanmadığında, onları düzeltmek yerine doğru kelime veya cümleyi modelleyin. Çocuğa bir şey söylemesini istemekten kaçının – bunun yerine ona modellik yoluyla ne söyleyeceğini gösterin.
• Dillerini geliştirin. Çocuğun söylediklerini tekrarlayın ve bir dahaki sefere ne söyleyebileceğini öğrenmesine yardımcı olmak için cümleye fazladan bir kelime ekleyin. Örneğin, çocuk daha fazla meyve suyu istemek için “daha fazla” derse, ebeveyn “daha fazla meyve suyu” yanıtını verebilir. Ardından ifadeyi birkaç kez tekrarlayın.
• Sabırlı olun, her çocuk benzersizdir ve dili yavaş yavaş öğrenir. İki dil bilen birçok çocuğun hangi dili daha iyi kullandığı zaman içerisinde değişiklik gösterecektir. Çocuğunuzu kullanmaya en çok motive oldukları dilde iletişim kurmaya devam etmesi için teşvik edin.